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[单选题]

同位素标记法是生物科学研究中常用的方法,下列相关实验叙述错误的是()

A.用14C标记的CO2供给小球藻进行光合作用,可探明碳的转移途径

B.用3H标记的尿嘧啶可研究细胞分裂中染色体的变化规律

C.用32P或35S标记的噬菌体分别侵染细菌,可证明DNA是遗传物质

D.将15N标记的细菌转移到14N的培养液中,可探究DNA的复制方式

答案

B、用3H标记的尿嘧啶可研究细胞分裂中染色体的变化规律

更多“同位素标记法是生物科学研究中常用的方法,下列相关实验叙述错误的是()”相关的问题

第1题

下列有关科学研究的叙述,错误的是()

A.卡尔文以小球藻为材料,利用同位素标记法,探明CO2中的碳在光合作用中的转移途径

B.萨顿以蝗虫细胞为材料,观察精子和卵细胞形成过程,类比推理基因在染色体上

C.罗伯特森通过电镜观察,发现细胞膜由脂质—蛋白质—脂质三层结构构成

D.林德曼以赛达伯格湖为调査对象,采用定量分析的方法,发现能量流动的特点

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第2题

“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法,下列属于孟德尔在一对相对性状的杂交实验中发现基因分离定律时的“演绎”过程的是()

A.生物的性状是遗传因子决定的

B.由F2出现了3:1推测,生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离

C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,比例接近1:1

D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因个体比接近1:2:1

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第3题

“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法,下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是()

A.生物的性状是由遗传因子决定的

B.由F2出现了3∶1的分离比,推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离

C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代应出现两种性状,比例接近1∶1

D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种遗传因子组成个体比接近1∶2∶1

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第4题

关于下列生物实验的说法,正确的是()

A.运用同位素标记法,研究二氧化碳中的碳在光合作用过程中的转移途径

B.孟德尔运用假说—演绎法进行豌豆的杂交实验,发现了基因

C.T2噬菌体侵染细菌的实验中,搅拌的目的是使细菌裂解,释放出子代噬菌体

D.在稀盐酸的作用下,小肠黏膜产生促胰液素还需神经调节的参与

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第5题

科学的研究方法是取得成功的关键,假说—演绎法和类比推理法是科学研究中常用的方法。下面是人类探明基因神秘踪迹的历程:①孟德尔的豌豆杂交实验:提出遗传因子的遗传规律②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说:基因在染色体上③摩尔根进行果蝇杂交实验找到基因在染色体上的实验证据他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为()

A.①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理

B.①假说—演绎法 ②类比推理 ③类比推理

C.①假说—演绎法 ②类比推理 ③假说—演绎法

D.①类比推理 ②假说—演绎法 ③类比推理

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第6题

从生物样品中提取待测组分是,往往会将干扰物一并提取出来,在测定之前需将其分离除掉,常用的分离方法有()、()、磺化法、皂化法和()等。
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第7题

关于土壤有效氮的测定,下列说法中正确的是()。

A.土壤水解(性)氮常被看作是土壤易矿化氮。

B.化学方法分为酸水解法和碱水解法,最常用的酸水解法。

C.生物培养法是在一定培养条件下利用微生物有选择性地释放土壤中的有效氮。

D.化学方法的测定结果与作物生长的相关性不及生物培养法。

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第8题

最常用的微生物处理污水的方法是()。

A.活性污泥法

B.生物挂膜法

C.细胞悬浮法

D.生物直投法

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第9题

下列有关探究遗传物质的实验方法的叙述不正确的是()

A.肺炎双球菌体外转化实验利用了直接分离法

B.噬菌体侵染细菌实验利用了同位素标记法

C.烟草花叶病毒感染烟草实验利用了同位素标记法

D.肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验均设法将DNA和蛋白质分开,单独观察它们的遗传特点

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第10题

下列对艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的叙述,正确的是()

A.二者设计思路相同,都是设法将DNA和蛋白质区分开,单独地、直接地研究它们的遗传特点

B.二者都运用了对照的原则,都巧妙地运用了同位素标记法

C.二者的实验对象都是原核生物

D.二者都能证明DNA是主要的遗传物质

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第11题

系列有关探究遗传物质的实验方法的叙述,不正确的是()

A.肺炎双球菌体外转化实验利用了直接分离法

B.噬菌体侵染细菌实验利用了同位素标记法

C.烟草花叶病毒感染烟草实验利用了同位素标记法

D.肺炎双球菌体外转化实验和和噬菌体侵染细菌实验均设法将DNA和蛋白分开,单独观察它们的遗传特点

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