我们的高中生物同步课程优势是（）

A.寻找自我优势

B.确立课程框架

C.制定行动计划

D.执行课程计划

E.监管课程纪律

F.反思完善课程

A.知识点、考点全面梳理

B.选用更为经典的课程例文

C.作文与文言文校内同步

D.更为合理的练习设置

E.更为优质的拓展内容

F.更具审美性的内容呈现

A.经验课程理论

B.要素课程理论

C.永恒主义课程理论

D.结构主义课程理论

程理论是【 】

A.百科全书式课程理论

B．综合课程理论

C．实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

们使人与人联系起来，因为它们对于任何进一步的研究和对于世界的任何理解是首要的。”这个观点是（）

A．社会改造主义课程理论的观点

B．经验主义课程理论的观点

C．学科中心主义课程理论的观点

D．后现代主义课程理论的观点

A.人才基数大

B.综合国力强，可以高薪吸引人才

C.可以集中优势资源培育引进人才

D.使人才政策处于稳定状态

E.使人才政策处于持续更新和供给中

A.在课程设置上应有必修课、选修课、自修课、特色课、研究类课程等

B.在教学安排上，应使每位学生都能自由选课乃至改换专业、学习方向和授课老师

C.在教学内容安排上应坚持国家教材，地方教材和学校教材，甚至学生自选教材相结合

D.将知识获取与个人兴趣爱好和优势潜能有机地结合起来，最大限度地激发学生的学习热情和主动探索精神

A.宽容定势

B.优势定势

C.功能定势

D.反应定势

A．暂时忍耐·网课目前排到2月底·3月是否有·还不清楚·我们做好3月的课程安排计划B．建议家长每天课后用我们的系统检查学生白天网课的学习效果·一是应证网课的效果·二是让学生有查漏补缺的机会·让家长看到我们系统的优势C．学生的打地基时间可以适当缩短·当学生体会到打地基的收获·会自愿进行学习D．选择部分内容打地基