“欣赏海顿《惊愕交响曲》时，朱老师引导学生应用已学的音乐基础知识分析乐曲的主题、调性与变奏手法。”这一教学形式体现了那种音乐美学理论?()

A.拉威尔

B.贝多芬

C.莫扎特

D.海顿

A.规范

B.交响

C.节奏

D.创造

为席勒诗作《欢乐颂》谱曲并编入《第九交响曲(合唱)》的作曲家是 ()

A.贝多芬

B.莫扎特

C.海顿

D.巴赫

A.王先谦

B.吴道行

C.旷敏本

D.颜师古

A.动作材料

B.视觉材料

C.图片材料

D.语言材料

A.讲解法

B.欣赏法

C.临摹法

D.示范法

A.唱主题旋律

B.画图形谱

C.打击乐伴奏

D.律动

A.国史馆

B.起居注馆

C.方略馆

D.实录馆