护理评判性思维的构成（）

A.沟通技能

B.价值、态度

C.临床技能

D.评判性思维

E.信息管理

A.业务技能

B.沟通能力

C.评判性思维

D.营销能力

E.教学科研

护士发现医嘱违反了法律、法规、规章或者诊疗技术规范规定时，及时向开具医嘱的医师提出，并汇报给护士长，护士这种临床思维品质具有（)。

A.系统性

B.深广性

C.预见性

D.评判性

A.发挥自己的专业所长公正评分;一致

B.严格按照评分细则公正评分;一致

C.一致，发挥自己的专业所长公正评分

D.一致，严格按照评分细则公正评分

A.时效性

B.针对性

C.动态性

D.警慑性

E.合理性

A.认识客体内在构成的多层次性

B.同一认识客体的多对象性

C.主体思维方式的多样性

D.主体视角与方法的多样性

A.身体和心理素质

B.科学文化素质

C.专业知识水平

D.思维素质

A.演绎思维(AT)

B.归纳思维(CT)

C.专业知识技能(EXP)

D.关系建立(RB)

A.专业知识

B.专业技巧

C.思维方式

D.理解能力

生产者因拥有某种专业知识而对中间商构成的控制力是指()。

A．强制力

B．奖赏力

C．法定力

D．专长力

A．提高青年护士的专业知识和操作技能

B．提高青年护士的综合素质能力

C．提高护理管理水平

D．为学科发展打造优秀护理人才队伍