（）是护理评判性思维的核心目的

A.沟通技能

B.价值、态度

C.临床技能

D.评判性思维

E.信息管理

A.业务技能

B.沟通能力

C.评判性思维

D.营销能力

E.教学科研

A.2-7岁儿童的思维特点是以自我为中心

B.青春期少年好争辩、吹毛求疵

C.成年期思维不再绝对，表现为反思性与相对性思维

D.老年期的一般认知能力会下降

A.系统性

B.深广性

C.预见性

D.评判性

A.再造性思维

B.创造性思维

C.集中思维

D.直觉思维

A.进行比较深刻、周到的思维活动

B.思考过去的事情，从中总结经验教训

C.检查自己的思想行为，检查其中的错误

D.反思就是思维

E.反思就是批判性思维

A.时效性

B.针对性

C.动态性

D.警慑性

E.合理性

A.职务高的人注重行为训练

B.以复盘方式反思

C.职务高的人注重思维训练

D.以问题为导向培训