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[多选题]

可以把发展理解为()。

A.事物自己的前进运动

B.事物数量的增减

C.事物运动过程的飞跃

D.事物渐进过程的中断

E.旧事物的消灭和新事物的产生

答案
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更多“可以把发展理解为()。A.事物自己的前进运动B.事物数量的增减C.事物运动过程的飞跃D.事物渐进过”相关的问题

第1题

恩格斯说:“旧形而上学意义下的同一律是旧世界观的基本规律:a=a,每一个事物和它自己同一,一切都是永久不变的,太阳系、星体、有机体都是如此。……”恩格斯在这段话中揭露形而上学的错误是

A.在绝对同一中思维

B.否认同一中包含着差别

C.把同一理解为形式的同一

D.把同一理解为事物与自身的绝对等同

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第2题

“通过劳动时间的节约可以发展生产力”,这种观点把经济理解为()

A.物质资料流动

B.物质资料生产

C.劳动时间的节约

D.社会生产方式运动

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第3题

辩证唯物主义把运动理解为()

A.新事物的产生和旧事物的灭亡

B.物质的存在方式

C.物质的根本属性

D.宇宙中发生的一切变化和过程

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第4题

矛盾的同一性在事物发展中的作用体现在()

A.矛盾双方可以利用对方的发展使自己获得发展

B.矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展

C.矛盾双方可以向着自己的对立面转化而得到发展

D.矛盾的同一性促使矛盾双方地位或性质转化,实现事物的质变

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第5题

()与宝宝的“对话”应当是宝宝当下情景中的内容:把说话融入日常生活,边做边说,把自己正为婴幼儿做的事情说出来。还可以结合婴幼儿生活中经常接触的事物作为说活的内容
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第6题

矛盾同一性在事物发展中的作用表现为,矛盾双方()

A.可以利用对方的发展使自己获得发展

B.可以相互吸引有利于自身的因素而得到发展

C.可以调和矛盾双方的对立而得到发展

D.可以向着自己的对立面转化而得到发展

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第7题

()与宝宝的“对话”应当是宝宝当下情景中的内容:把说话融入日常生活,边做边说,把自己正为要幼儿做的事情说出来。还可以结合婴幼儿生活中经常接触的事物作为说话的内容
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第8题

价值规律是通过商品交换中价格围绕着价值上下浮动表现出来的。这说明:

A.必然性可以转化为偶然性

B.必然性通过偶然性为自己开辟道路

C.事物发展是由量变向质变转化的过程

D.事物发展是由可能性向现实性转化的过程

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第9题

价值规律是通过商品交换中价格围绕价值上下波动表现出来的。这说明()。

A.必然性通过偶然性为自己开辟道路

B.必然性可以转化为偶然性

C.事物的发展是由量变向质变转化的过程

D.事物的发展是由可能性向现实性转化的过程

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第10题

下列对“如何体会课文的思想感情”表述正确的是()

A.可以通过有感情地朗读,把体会到的感情表达出来,加深对课文思想感情的体会

B.可以抓住一些关键性语句来体会课文的思想感情

C.可以从描写的事物中来体会文章的思想感情

D.体会课文的思想感情时,不可以把自己想成文章主人公来进行品味

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