（）是指在学前儿童的社会教育中，儿童在教师指导下就社会性问题现象互相启发及交换看法以获取知识的一种教育方法。

A.材料是区域活动中影响儿童社会性发展的重要手段

B.社会教育区域活动能发挥学前儿童的全部能力

C.交往是社会性区域活动的重要特征

D.社会教育能渗透在所以类型的区域活动中

A.人与自我

B.他人

C.社会

D.自然

A.学前儿童社会教育学科的发展

B.学前儿童的社会性发展水平

C.一定社会的培养目标

D.以上都不是

A.全体性原则

B.针对性原则

C.目标性原则

D.活动性原则

编制学前儿童社会教育评价方案的第一步是界定尺度并形成标准体系。()

A.指导

B.指引

C.引领

D.引导

A.理论性

B.义务性

C.应用性

D.实践性