拥有成长型思维的领导者，他们世界里充满了明亮，包容和正能量。无论看待自己或者他人，他们都相信人具有发展的潜力（）

A.客观

B.虚拟

C.理性

D.现实

A.大胆想象创造出了现实中存在的事物和景象

B.在想象的世界里，什么都有可能发生

C.大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历

A.探索型

B.成长型

C.固定性

D.实践型

论证有效性分析

分析下面的论证在概念、论证方法、论据及结论等方面的有效性，600字左右。

对于一个团队而言，那些怀有雄心抱负、善于自我激励并拥有自信的员工，对组织的发展是不利的。作为一个组织的领导者，重要的不是计划、组织以及解决问题的能力，而是控制组织成员的每一个人的个性，使他们能够成功融入组织的个性，使组织朝着实现愿景的方向努力。在这个过程中，领导激励员工的最佳途径，不是通过增加工资或者发放红利，而应该是通过对员工的优秀表现给与非货币但是高度公开的奖赏。作为领导者，应表扬员工做得好的一面，不要去责备他们做得不好的地方，通过这种方法，管理者可以获得员工最好的工作表现。这些管理建议的实施，需要有清晰的组织结构，并能够拥有明确各层员工角色的等级制度。

(提示：论证有效性分析的一般要点是：概念，特别是核心概念的界定和使用上是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，该论证的论据是否支持结论，论据成立的条件是否充分等。要注意分析的内容深度、逻辑结构和语言表达)

A．老话说，得数学者得天下。数学思维品质的培养，可以让孩子通过学习数学了解事物的本质，掌握处理问题的方法，对已知和未知的世界具备把握能力B．数学思维能力的缺失，会影响宝贝在校的数学学习成绩，兴趣C．数学思维不好，对于宝贝的日常生活，甚至工作都产生巨大影响。比如：和别人交谈聊天时，说话思路是否逻辑清晰；日常处理事情时能否考虑周到；学习、工作、生活中各项事务是否安排得条理有序；解决问题时能否优先考虑最佳选择。这些都是数学思维的体现。拥有良好数学思维能力的人，不仅学习办事更加高效，而且更容易和别人沟通相处。相反，则学习生活工作都会比较落后

A.②①③

B.②③①

C.③②①

D.③①②

A.殖民扩张和世界市场的形成

B.马克思主义思想的传播，国际工人运动的推动

C.现代工厂制度的确立

D.第二次工业革命的推动