采用费里纽斯法进行土坡稳定性分析时，要考虑土条间的相互作用力。（)

A.彼得森

B.费伦纽斯

C.泰勒

D.太沙基

A.大小相等，方向相反，作用线重合

B.不考虑条块间切向力

C.不考虑条块间法向力

D.大小相等，方向相同，作用线重合

A.曲线滑动法

B.直线剪切法

C.圆弧剪切法

D.直线滑动法

A.不固结不排水试验

B.固结不排水试验

C.固结排水试验

D.无侧限抗压强度试验

A.将土条取为隔离体。

B.假定土条两边竖直面上的法向力和切向的合力相等，且作用方向在同一直线上。

C.土条满足静力平衡条件。

D.作用在土条上的力是超静定的

夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循 ______ 的普遍规律。 ()

A．自然人性

B．自然界

C．人类社会

D．自然与人类社会

18世纪后期，德国在夸美纽斯和法同启蒙学者的教育观影响下出现的新式学校是（）

A．泛爱学校

B．实科中学

C．骑士学校

D．城市学校

A.砂性土坡稳定性与坡高无关

B.粘性土坡稳定性与坡高有关

C.土坡均可按圆弧滑动面整体稳定性分析方法计算

D.简单条分法假定不考虑土条间的作用力

首次提出量力性原则，主张根据学生情况来进行教学的是（）

A．赫尔巴特

B．夸美纽斯

C．裴斯泰洛齐

D．福禄贝尔

下列关于夸美纽斯的说法，不正确的是 ()

A．夸美纽斯认为，国家应重视教育，普设学校，并设置督学，对全国的教育进行监督，以保证全国的教育得到统一的发展

B．他把智慧、勇敢、仁慈、公正这四种品德称为主要的或基本的德行

C．在他看来，德育比智育更重要

D．教育适应自然的原则是贯串夸美纽斯整个教育体系的一条根本的指导性原则