判断：布鲁纳的结构主义教育理论在60年代初的美国中小学教改中取得了巨大的成功，大大促进了教学质

A.布鲁纳认知结构理论

B.奥苏贝尔认知同化理论

C.加涅信息加工理论

D.桑代克联结学习理论

A.布卢姆

B.杜威

C.罗杰斯

D.布鲁纳

A.百科全书式课程理论

B．综合课程理论

C．实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

A.提出了学科结构理论

B.提出儿童智力发展过程三个阶段

C.提出学生掌握知识的获得、转换和评价三个过程

D.提出发现法学习理论

A.皮亚杰的认知发展阶段论

B.克勒的完形——顿悟说

C.布鲁纳的认知——结构论

D.建构主义学习理论

A.巴班斯基

B.布鲁纳

C.赞可夫

D.凯洛夫

A.符号互动理论

B.结构功能主

C.社会冲突

D.社会交换理论

A.杜威

B.罗杰斯

C.布鲁纳

D.赞可夫

A.杜威

B.罗杰斯

C.布鲁纳

D.赞可夫