把教学设计看成问题解决过程的教学设计观，属于()。

，获得最佳的教学设计方案。这种教学设计模式是()。

A．系统分析模式

B．目标模式

C．过程模式

D．经验模式

A.信息化教学注重采用“任务驱动”和"问题解决*的学习方式

B.信息化教学中，多采用面向学习过程的评价方式

C.信息化教学中不需要使用教材等传统媒体

D.信息化教学设计强调协作学习

A.信息化教学注重采用 “任务驱动”和“问题解决”的学习方式

B.信息化教学设计强调协作学习

C.信息化教学中，多采用面向学习过程的评价方式

D.信息化教学中不需要使用教材等传统媒体

A.信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持

B.在信息化教学过程中，需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境，对教和学的过程提供支持

C.教师只需要通晓现代信息技术，掌握教学基本功，就会进行信息化教学设计

D.信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线

、设计思想和技术应用相结合的综合系统。()

A.系统

B.人的因素

C.问题解决

D.科学

E.艺术

F.工程学

A.教学过程设计必须依据课堂标准进行课程教学设计，应在形成课程的完整目标体系之前，做好课堂教学设计

B.教学过程设计是对于一门课程或一个单元甚至一节课的教学全过程进行的教学设计

C.人们把对一门课程或单元的教学设计称为课程教学设计,对一节课或一个知识点的教学设计称为课堂教学设计

D.教学设计应遵循一定的流程，以一定的教育教学理论为指导，不同类型的学习内容应选用不同形势的教学设计策

A.基于物理学科核心素养确定教学的目标和内容

B.在教学设计和教学实施过程中重视情境的创设

C.重视科学探究能力的增养和信息技术的应用

D.通过问题解决促进物理学科素养的达成

A．发现学习教学模式的理论基础是布卢姆的认知结构学习理论，发现学习是指学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识，发展探究能力的学习方式和教学模式，它所强调的是学生的探宄过程，而不是现成知识B．范例教学法把学生看成教学过程中的主体，主张在教学过程中必须调动学生的积极性C．程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础D．非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由地表现自我、 认知自我最后达到改变自我、实现自我