幼儿在积极健康的人际关系中可以获得的不包括（)。

也有的教师说：“我觉得在对学前儿童健康教育的评价中，家长的评价也挺重要的，幼儿在健康教育课的前后是否发生变化？又有哪些变化最明显？家长作为孩子最亲密的人，最有发言权了。比方说幼儿在健康行为习惯方面发生了改变，以前回家吃饭前不洗手，现在回家饭前、饭后都洗手，像这样的变化只有家长知道我们却不清楚。”

请谈谈你对这两种观点的看法，并陈述理由。

A.掌握心理调适方法，学会自我调节

B.发展与他人的交往，建立良好的人际关系

C.树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度

D.培养多方面的兴趣和爱好，养成健康的生活方式

A.认识人际关系意义,积极与人相处和协调人际关系

B.认识到人际交往能使人获得幸福感

C.正确认识自己与他人、平等地与人交往

D.正确了解他人,在交往中处于有利地位

E.认识到人际交往的目标并努力实现

A.能在较热或较冷的户外环境中活动

B.能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应

C.天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸

D.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应

A.注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，但不插手，让幼儿自己慢慢适应

B.经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系

C.当两个幼儿都只跟对方玩时，教师要及时介入，尽量将两个幼儿分开，使他们接触更多的小朋友

D.经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展

A.3—4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3—6岁

A.保持良好的情绪状态

B.以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，可以简单与同伴做横向比较

C.幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂

D.以积极、愉快的情绪影响幼儿

A.良好的个性人格

B.良好的作息时间

C.良好的处事能力

D.良好的人际关系

A.物品材料

B.人际关系

C.想象和幻想

D.环境事件

A.鼓励孩子独立如厕，养成定时大便的习惯

B.鼓励孩子入厕排便，不憋大小便

C.鼓励孩子自理大小便，了解大小便与自己健康的关系

D.以上都是

A.没有精神障碍

B.具有一种积极发展的心理状态

C.人际关系良好

D.社会功能健全