课堂文化心理建构的管理是通过形成良好的课堂教学传统和课堂教学文化对学生正向熏陶。（)

A.美工

B.科学

C.数学

D.建构

A.老张采用小组工作方法帮助刑满释放人员重建自信，促进其就业

B.老杨采用心理辅导方法，舒缓失独老人哀伤情绪，改善其生活质量

C.老田联系电影院为视力障碍人士举办听营活动，促进其支持网络建设

D.老李通过四点半课堂为城市贫困儿童开展助学活动，改善其学业状况

A.①②

B.①③

C.②④

D.②③

A.韵语识字

B.阅读提高

C.文化解码

A.板书

B.课堂练习

C.课后作业

D.课堂笔记

A.提高员工满意度

B.为员工提供一个充分沟通的渠道

C.形成良好的组织文化

D.节约成本

A.每天一次课

B.隔一天上一次课

C.隔两天上一次课

A.提升学科教师的专业能力

B.营造良好的课堂心理气氛

C.积极维护教师的心理健康

D.解决教师和学生的生活困难

A.从中心点的解释中提取的核心词语。

B.课堂上要着重讲解的可以进行再定义的词语。

C.整堂课教学内容的支撑点，有利于学生形成“举一反三”能力的重要词语。

D.语文课堂教学中教师使用频率最高的词汇

A.关于“杭州房价上涨”这件事，我作为即将走向职场的学生思考的立场是什么？

B.关于“杭州房价上涨”这件事，房产商、本地居民、政府思考的立场是什么？

C.从最近一个月杭州房价的变动情况中，我能得出哪些结论？

D.在同一时期内，其他东部沿海地区城市的房价发生了怎样的变化？