不能理解他人的语言,能发音,发出的杂乱无章,属于何种语言障碍（）

A.发音游戏

B.词汇游戏

C.句子游戏

D.描述性游戏

A.六个元音的口型使发声到位

B.口型不按要求也可以发出那个音

C.口型的准确是为了语言发声的整体合理性

D.六个发音不能涵盖普通话全部的元音

A.6个月仅能发出哭的声音

B.12个月没有咿呀发音

C.3岁不能说出完整的姓名

D.3岁半Z、C、S仍发音不清晰

E.3岁呼叫其名字时无反应

A.能

B.基本能

C.不能

A.1.2.1愿意与他人交流自己感兴趣的话题。1.2.2会说普通话及本民族或本地区的语言，发音较清晰。1.2.3能较完整地讲述自己的经历和见闻。能使用较连贯的语言讲述故事

B.1.2.1乐于参与讨论问题，能在众人面前表达自己的想法。1.2.2说普通话及本民族或本地区的语言时，发音正确清晰。1.2.3能用连贯清楚的语言讲述自己的经历和见闻。讲述时能使用常用的形容词、同义词等，能使用表示因果、假设等相对较复杂关系的句子，语言较生动

C.1.2.1能大方地与熟悉的人打招呼，在熟悉的人面前说话。1.2.2基本会说普通话及本民族或本地区的语言。1.2.3愿意用语言表达自己的需要和想法，必要时辅以简单的动作和表情。能较清楚地念儿歌、童谣或讲述短小的故事

A.1个月

B.2个月

C.6个月

D.1年

A.儿童开始发出声音节

B.儿童说出第一批能被理解的词

C.儿童开始与他人对话

D.儿童的读的能力开始出现

A.几乎从不

B.极少

C.不常见

D.常见

E.很常见

F.几乎总是

A.引导学习简单发音

B.帮助理解简单词汇

C.引导表达需求

D.朗读简单的故事或儿歌

A.发音系统

B.句法学习

C.句法结构的理解

D.词汇学习

A.咿呀学语阶段

B.从婴儿出生到产生第一个具有真正意义的词之前的时期

C.简单发音阶段

D.婴儿模仿一些非语言的声音或成人发出的声音