表现和表达感情的最重要的外部指标是 A．动作表情B．身段表情C．言语表情D．面部表情

A．尾联紧接前三联，诗人劝慰杜少府，在离别时不要徘徊忧伤，像多情的小儿女一样，任泪水打湿衣裳B．首联点明送别地点和友人赴任之处。城阙指京城长安；五津是杜少府要去之地C．这是首送别诗，当时王勃之友杜少府去蜀州任职，诗人在送友路上作此诗，对友人表示劝勉，表达了友人离别时深深的伤感之情D．颔联把两人之间感情的共鸣写了出来，表现了诗人感情之真挚，胸襟之豁达；颈联笔锋一转，凝练鲜明地表达了对离别的看法，是安慰朋友，也是安慰自己，情理交融，乃全诗最精警之处，也是千古佳句

A.忠诚的顾客受价格影响较小

B.忠诚的顾客群是组织最重要的资产

C.忠诚顾客保持对组织的感情

D.忠诚顾客是组织竞争的核心

A.关注你

B.怀疑你

C.在考虑那你的请求

D.对话题不感兴趣

A.作者之所以要再三规劝刘禅要任用贤能，一是为了解决出师的后顾之忧;二是为了汉室之隆

B.从诸葛亮上表提出的三条建议可见后主身上存在妄自菲薄、引喻失义、偏私不公、亲佞远贤等不足之处

C.全文流露出作者感激先帝的知遇之恩，表达忠诚于刘氏父子却又怀才不遇的感情

D.诸葛亮出师北伐前写这篇表文，最重要的是希望刘禅能够亲贤远佞，国内修明政治，使他北伐时有个稳定后方，利于他实现北定中原的计划

A.《劝学》选段以学习的作用来论述学不可以已。认为人变得聪明的一个重要的标志是善假于物。先用吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也来阐述，只有摆正学和思的关系，才能提高学习效率

B.《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足

C.《师说》韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不齿相师作对比，无意中流露出了对底层劳动者的轻视

D.《师说》三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的结语是责备语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈

A.这首词通篇采用问答，以问起，以高亢快速的调子，描绘词人悲恨相续的心理活动

B.春花秋月何时了往事知多少。表现作者厌烦春花秋月无尽无休，人生短暂无常的悲苦感情

C.雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改，只是二字表达了物是人非的无限怅恨之感和重整山河的信心

D.问君能有几多愁恰似一江春水向东流自问自答，加倍突出一个愁字，把感情在升腾流动中的深度和力度表达了出来

A.表象

B.姿态

C.表情

D.感情

A.男性比较积极主动，而女性比较被动

B.男性往往事先。直接表达自己的感情，而女性则常采用曲折。间接的方式

C.男性更多是新奇、喜悦和神秘，而女性常常是心慌、着涩和不知所措

D.男性较为含蓄而深沉，女性表现得外显而热烈