根据阿恩海姆的理论，儿童知觉中占优势的倾向是什么？

A.已能清晰地掌握物体的结构特征及形状轮廓线

B.讲究画面的平衡，对称和统一

C.根本不能分辨形状、圆圈并不代表圆形性，而是代表某个具体事物的性质

D.会运用透视原理作画

A.确定教育的目标

B.将理想和活动重要性排列次序

C.从做中学

D.根据儿童心理特征安排这些理想与活动

A.外向-内向

B.感觉-直觉

C.思考-感受

D.判断-知觉

A.齐射原理

B.群锋电位

C.协同加工

D.地点说

A.所有信息都未被衰减而得到了完全加工

B.能力局限性存在于反应系统中而不是知觉系统中

C.人们能够知觉多条信息，但是，他们每次只能跟踪一条信息

D.人们需要某些依据来选择一条信息进行跟踪

A.婴儿期

B.童年期

C.学前期

D.学龄期

根据布朗芬布伦纳(U.Bronfenbrenner)的生态系统理论，下列说法错误的是()

A.微观系统指儿童直接接触的环境

B.环境是动态的、不断变化的

C.生态系统理论强调个体与环境的相互作用

D.外层系统包括社会意识形态、法律、文化等

根据科尔伯格的道德发展理论，处于前习俗水平的儿童道德判断主要是()

A．社会契约定向

B．维护权威或秩序的定向

C．人际协调定向

D．惩罚和服从定向

根据艾里克森的心理社会发展理论，中学儿童的主要发展任务是（）

A．获得主动感，克服内疚感

B．获得勤奋感，克服自卑感

C．获得角色同一性，克服角色混乱

D．获得友爱亲密，克服孤独

根据埃里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是 ()

A．获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现

B．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

C．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现

D．获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现