老师在与不在，某些学生的表现反差特别大，为什么（)

A.因为部分老师身体不太好

B.因为这些老师不怎么有肢体动作，或肢体动作不在镜头范围内

C.因为这些老师与学生关系不好

D.因为这些老师过于紧张

A.操行评语要实事求是

B.文字要简明、具体、贴切

C.抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德全面表现

D.要充分肯定学生的进步，不写学生的缺点

示学习内容，小辉就在下面随口背诵起来，并且很得意地告诉同桌，这本书上所有的课文我都会背诵了。数学课上，小辉最期盼的就是做题，因为他做的又快又好，常常能拿满分。同学们向他投来羡慕的眼光，第一名让小辉觉得与众不同。在小辉看来，老师讲的东西他全会，所以课堂上听讲很不专注，而且还会影响其他同学。随着其他同学入学逐渐适应和良好的习惯逐步养成，小辉的优越感和自豪感不在突出，而且作业常常出现卡壳，作业常常不做了。每当这时，小辉就会觉得特别委屈，有时候甚至会责怪幼儿园之前怎么没有教过。

(1)请评价并分析以上材料中小辉所读幼儿园的做法。

(2)联系该案例谈谈幼儿园针对幼小衔接需要开展哪些工作？

A.轻声是指普通话某些音节的声调在一定条件下读得又轻又短

B.轻声是一种特殊的音变现象

C.轻声现象不在普通话的语音规范范围之内

D.轻声是在四声之外的一个独立的调类

E.轻声的特点是发音特别短，音强特别弱

A.不和别班的有交往

B.在老师不注意时偷偷到别的班的场地

C.在老师不注意时与别的班学生玩耍

A.学习情况数据产生错误，无端受到家长批评

B.学习被监控，自由受到限制，隐私被家长窥探

C.家长跟老师说了自己在家的不好表现，影响自己在老师心中的良好印象

A.⽴体感强

B.明暗反差大

C.柔和唯美

D.不适合表现细节

A.过于注重书本知识，不利于学生学习知识

B.过于死板，不利于学生发展

C.过于强调死记硬背和机械训练，忽视学生的主体性

D.过于注重学科本位，缺乏整合

A.那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布

B.老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕

C.第一句运用比喻的修辞，生动形象写出了学生头发的美

D.第一句表现了老师的细心与爱心，对学生观察细致入微

E.第二句表现了学生在老师的启发下心领神会，并且学会了运用

F.第二句展示了学生的天资聪颖，比喻运用与老师相比更胜一筹