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[多选题]

今昔小学生共同的第一课是识字。我们在展厅看到了民国时期流行的“语文课本”澄衷蒙学堂《字课图说》,它是如何为生字注音的()

A.用注音符号注音

B.用汉字注音

C.用拼音注音

答案

用汉字注音

更多“今昔小学生共同的第一课是识字。我们在展厅看到了民国时期流行的“语文课本”澄衷蒙学堂《字课图说》,它是如何为生字注音的()”相关的问题

第1题

保护环境,人人有责。我们作为小学生,应从身边的一些“小事”做起,用实际行动保护环境。假如某一天,你和朋友一起在公园里玩,却发现一位叔叔在一张长椅上吃东西,还把垃圾扔得到处都是,你走上前阻止。下列寓言表达最得体的一项是()

A.你以为这是你家呢,可以随便扔垃圾,赶快把垃圾捡起来

B.您都那么大岁数的人了,居然还不如我们这些小学生,真让人意外

C.叔叔,您好,公园的环境卫生需要我们大家共同保持,请不要乱扔垃圾

D.叔叔,您快把垃圾捡起来吧,要是备公园管理处的人看见了,会罚钱的

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第2题

小学生识字的难点在于掌握字形。小学生在掌握汉字的形、音、义过程中,其中掌握字形是最难的。这与
小学生心理发展水平有密切联系。()

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第3题

()是阅读和习作的基础,也是发展小学生书面语言能力的必经之路。

A.识字写字

B.口语交际

C.短文写作

D.学习教材

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第4题

课间和同学一起玩,春游和伙伴一起分享食物,运动会上大家团结起来一起拔河,学习上共同讨论解决难题,这些说明()

A.我们的学校生活非常丰富多彩

B.同学们在一起谁也离不开谁

C.追求快乐是我们小学生共同的愿望

D.同学相伴很快乐,还可以使生活丰富多彩

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第5题

小学生语感能力的提高很大程度上有赖于()。

A.阅读

B.识字与写字

C.口语交际

D.习作

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第6题

某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏多,于是他在识字教学中尝试运用字理教学法,之后他设计申报“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究”课题。就课题产生而言,邓老师设计的课题来源于()

A.文献的梳理

B.教育改革的实践

C.各级课题指南

D.他人课题的启示

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第7题

小学生在识字阶段学习的时候,常常把形似的字弄混淆,这说明小学生()

A.感知能力不成熟

B.注意能力不健全

C.记忆能力不深刻

D.思维能力有欠缺

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第8题

2017年《开学第一课》是以“中华骄傲”为主题,目光对准了我们中华民族的传统文化()
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第9题

《小学生文明礼仪手册(七)》一课中我们学到了,在课间时上下楼梯()
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第10题

下面说法不正确的是()

A.抗击此次新冠疫情是医务工作者的事情,与我们小学生无关

B.抗击此次新冠疫情人人有责,小学生居家学习就是不添乱,在出力

C.抗击此次新冠疫情,我们全国人民同心协力,同舟共济,凝心聚力

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第11题

客户在来展厅前可能已经做足了功课,比如去4S店看过新车价格,那如果我们销售不懂行,跟客户谈价格谈保值都会很被动()
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