内在素质与外显行为在活着的人身上是一个（)的整体系统，是一个耗散结构系统，内在的素质必然会通过外显的行为表现出来。

A.同样的社会行为在不同的社会背景下，给不同人的感觉可能很不一样。

B.如果第二组人看到该演讲者的第一批观众认真听取报告，他们对演讲者个人素质的判断很可能大不相同。

C.人们对演讲者个人素质的判断主要取决于他的谈话内容和说话的方式。

D.一个听众对演讲者发言的评论可能受到其他人的态度的影响。

E.随机选出的一批人在特定的社会环境下，对演讲者个人素质的认识可能达到一致。

A.场景

B.体态

C.言行

D.声音

A.任何一个在慈善机构工作的人都有义务诚实地对待其组织的一切行为。

B.任何试图有意掩盖事实以帮助一个欺骗者进行欺骗的人也是一个欺骗者。

C.任何事先没有对数据进行核查就将其作为事实进行报道的人，在其报道被证明失真时同样应该与其他人一起对这种行为的后果负责。

D.任何为了自己的利益而恶意欺骗他人的人比为了一个正义的理由而善意欺骗他人的人更应该受到谴责。

E.任何一个承认自己所犯错误的人不应该与那些试图掩饰自己错误的人受到同样的批评。

A.将所学专业与霍兰德职业兴趣各个维度结合，思考相关职业。

B.当身边同学都忙于考证时，探寻这是否是合理的生涯发展行为。

C.课堂上学到新的理论后，立即寻找合适的情境进行运用。

D.求职时，发现一个职位很合适自己。但这一职位原先并不在自己的计划中，依然决定试一试。

是一定社会或阶级的道德原则在个人身上的体现与凝结,是人们在处理个人与他人、个人与社会关系的一系列行为上所表现出来的比较稳定的道德倾向和特征。

A．道德情感

B．道德行为

C．道德品质

D．道德修养

A.人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值

B.人生的社会价值是人生价值的最基本内容

C.人生的真正价值在于对社会和他人所作的贡献

D.人生的自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值

A.混合销售同时涉及货物销售和非增值税应税劳务，而兼营是指同一纳税人既有工业生产又有商业批发、零售

B.混合销售是货物销售应纳增值税劳务和非增值税应税劳务在同一纳税人身上发生，而兼营则是货物销售和非增值税应税劳务在同一项销售行为中发生

C.混合销售是货物销售和非增值税应税劳务在同一项销售行为中发生，兼营是货物销售应纳增值税劳务和非增值税应税劳务在同一纳税人身上发生

D.混合销售中销售货物与非应税劳务同时发生在同一购买者身上，而兼营中销售货物和应税劳务与提供非应税劳务则不同时发生在同一购买者身上

请评析《教师也需要“素质教育”》的立论特色。

教师也需要“素质教育”

眼下减轻中小学生的负担，从简化教材、减少课时、缩小作业量着手，我很同意。以此有助于加强对中小学生的素质教育，我当然更是双手赞成。现在，“提高中小学生的素质教育水平”已经成了流行口号，粗听上去也是好事，但我对作为流行口号的“提高中小学生素质”还是半信半疑，乃至生忧。忧就忧在什么东西一经成为流行口号，成为时髦行为，就很可能人人跟着哄，而实际上并未真懂“素质教育”为何物。

我看，要想真正有效地加强素质教育、提高中小学生的素质，至少有三种举措必须达标：

一、不只是一般性地简化教材，而是要动用确实有见识、有本事的教育部门或教育行家，去编写出“聪明教材”、“巧妙教材”、“活教材”，亦即(简练)而明(明晰)的教材，废除和淘汰死教材、笨教材、蠢教材。

二、做教师的，不只是一般性地去迎合教得少、留(作业)得少，而应当升华为教得聪明，留作业留得画龙点睛，事半功倍。

三、编写教材的人或讲授教材的人(教师)，不能只向学生大讲其提高素质，最好是本人要有上乘的素质，即：编得有素质，有魅力；讲得有素质，有生动性。做教师的人首先应该有高于学生的素质——包括道德素质、情操素质、文采素质、才艺素质。打个比方说，当语文教师的人只是一味地让学生写作文，而自己却写不好，那么奢谈提高学生的语文素质也就近于空话。

说来说去，提高中小学生素质首先不是学生的事，而是“引导学生的人”的事。

眼下“提高素质”之声，好像都是说给中小学生听的，教育者本人只管下命令，自己却做不到身体力行，我看算不得真懂素质教育。尽管“素质教育”已很流行、很时髦，但我仍感到担忧。

A.①②

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

下列没有准确表达自觉遵守社会公德的意义的是

A．遵守社会公德是提高从业者职业素质的重要途径

B．遵守社会公德是成为一个有道德的人的最基本要求

C．遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件

D．社会公德建设是精神文明建设的基础性工程，也是精神文明程度的“窗口”

A.科学没有国界，但科学家有祖国

B. 个人的理想要与国家的命运、民族命运相结合

C. 爱国主义与爱社会主义具有深刻的内在一致性

D. 爱国主义是爱国情感、爱国思想和爱国行为的高度统一