在拼图游戏中，研究者跟儿童说，“这个任务非常地简单，许多小朋友都完成了”。请你推断：没有完成该任务的小朋友最有可能表现出下列哪种情绪？（)

A．理论联系实际原则

B．创新性原则

C．客观性原则

D．伦理性原则

A.独裁者博弈

B.最后通牒游戏

C.桃心—花朵游戏

D.N-back任务

A.即时和延时条件下的平均反应时之和

B.延时条件下的平均反应时减即时条件的平均反应时

C.即时条件的平均反应时间延时条件下的平均反应时

D.即时条件的平均反应时除以延时条件下的平均反应时

[目的]这个练习的目的是，让你实际处理工会组织竞选的某些因素。

[必须理解的内容]一定会使雇主在选举中失利你应当熟悉本章所提供的材料，以及以下事例：“校园中的工会组织问题”。

[如何进行练习/指导]将全班分为练习小组，每组5人～6人。设想你是受雇于某学院的劳动关系顾问，任务是确定所涉及的问题和事情，并向阿特·提普顿(Art Tipton)就该大学的权利以及下一步要做的事提供咨询。每个小组要用约45分钟时间讨论那些问题并勾勒出那些问题以及提普顿的行动计划。他下一步应当做什么？

如果时间允许，每个小组的报告人应在白板上写出所涉及的问题以及本小组的建议。

事例：[校园中的工会组织问题]

阿特·提普顿是皮尔斯大学(Pierce)人力资源总监。该大学是位于某大都市的一所私立大学。该校维修与房屋管理服务部主管露丝·安·兹默(Ruth Ann Zimmer)刚刚到阿特的办公室来讨论她的境况。兹默所在部门负责维修和打扫该校的物质设施。兹默是负责监督管理校园宿舍维护和保洁工的部门主管之一。

接下来，兹默表述了她对已经在其雇员中产生影响的工会组织竞选运动的担心。兹默说，服务工人工会的代表已经与许多工人会面，力劝他们签署授权卡。她亲眼看到她的几个雇员“关心地”对其他雇员讲有关加入工会的事并且力劝他们签署授权卡。兹默甚至是在工人们在工作时间做日常工作时看到这一切的。兹默汇报说，她的许多雇员已经来问过她对工会的看法。他们向她汇报说，本部门的其他几位主管已经告诉他们的雇员，不要签署工会授权卡，在校园里任何时候不要谈论工会。兹默还汇报说，一位同级主管人员在会上告诉其雇员，任何人谈论工会或工会授权卡，一经发现，将受到惩戒并可能被开除。

兹默说，雇员们对自己的工资以及他们长期以来忍受的来自学生、主管人员以及其他员的情况非常不满。她说，几个雇员告诉她，他们已经签署了工会授权卡，因为他们相信，如果雇员有工会作为代表，就会使大学管理部门重视他们所关心的问题，这是惟一的途径。兹默说，她制作了一张名单，罗列了她觉得已经加入工会或对工会感兴趣的雇员，如果提普顿想亲自与这些雇员接触的活，她可以给他提供一份。最后，兹默表示，她和其他部门主管必须知道，为消除其部门中的工会化威胁他们应当做些什么。

A.形成全社会的共同理想，增强全社会的凝聚力

B. 树立全社会的和谐理念，培育全社会的和谐精神；营造全社会的和谐舆论，塑造全社会的和谐心态

C. 形成全社会的良好道德风尚，形成全社会的和谐人际关系

D. 在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中增进思想共识

的彻底改革，是现阶段中国革命的一项基本任务。如果我们能够普遍地彻底地解决土地问题，我们就获得了足以战胜敌人的最基本条件。”

第36题：

为什么说中国武装斗争的实质是共产党领导下的农民战争？

A.人比动物具有更好的记忆力

B.观念的作用是不能够忽略的

C.意识具有能动作用

D.人的劳动过程的特殊性

下列说法中，正确的是（）

A．人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”

B．前苏联心理学家维果茨基提出“以学生为中心”的主张

C．英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动

D．美国教育学家杜威以实用主义“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响