试析经验归纳原则和演绎推理原则在社会研究中的意义和局限性。

A.经验归纳原则

B.演绎推理原则

C.假设-检验原则

D.统计性原则

E.抽样-推论原则

A.经验归纳原则

B.演绎推理原则

C.假设一检验原则

D.统计性原则

E.抽样一推论原则

A.经验归纳原则

B.演绎推理原则

C.抽样—推论原则

D.统计性原则

A.抽样一推论原则

B.演绎推理原则

C.经验归纳原则

D.假设一检验原则

A.定量方法

B.演绎方法

C.定性方法

D.归纳方法

通过对一些个别经验事实材料的观察进行概括的假设属于假设类型中的()。

A．科学假设

B．归纳假设

C．演绎假设

D．研究假设

A.移植

B.归纳

C.演绎

A.是一种深入到研究者对象的真实情境中,以参与观察和具体访谈等方式获取第一手资料,并定性分析来理解和解释研究对象的研究方法

B.其内涵要旨是注重“现在时”和“在场感”

C.在教育的田野研究中,强调研究不是在书本、书房里,而是在“田野”即教育教学的实践中

D.田野研究方法使研究教育的学者走入日常的生活实践中,亲自感悟,观察教育,了解教育、教学的现状,在此经验基础上,进行归纳、演绎,并进行理论阐述

E.通过收集某种教育现象发生、发展和演变的历史资料,加以系统客观的分析研究,从而认识历史事实、揭示其发展规律

A.演绎

B.归纳

C.设证

D.类比