在个案社会工作途径上，任务为中心个案社会工作模式是起源于1943年林德曼对波士顿灾民及幸存者的适应研究。（)

A.横向研究和纵向研究

B.定性研究和定量研究

C.普查、抽样调查和个案调查

D.理论性研究和应用性研究

A.理论性研究和应用性研究

B.描述性研究、探索性研究和解释性研究

C.普查、抽样调查和个案调查

D.定性研究和定量研究

个案设计——请针对下列个案设计出具体的工作计划：

一位初三的男生，考试焦虑。该生小学时学习不错，上初中后逐渐感到学习吃力，考试成绩越来越差。来自家长、老师以及同学的压力使他情绪低落，心情很坏，在学校不与人交流，孤僻沉默；在家里经常与父母发生冲突。特别是接近中考，情绪越来越坏，非常害怕考试，每次考试前的一周就开始焦虑，严重时吃不下饭，睡不着觉，考试时出现神情恍惚的状态，拿到考卷看不清卷面的问题。

A.其所获得的结论难以在较大范围中推论到总体

B.其容易忽略被调查者深层的动机和具体社会过程中的一些复杂因素

C.其在每个个案那里获得的数据往往较少，并且是比较表面的，很难获得深入、广泛的信息

D.其研究成果很难以数学的语言加以精确地描述

E.其标准化程度不高，不易动员大量的人员参与调查工作，难以形成统一的大规模社会研究行动

A.法治要求法律全面地、全方位地介入社会生活，这意味着法律取代了其他社会调整手段。

B.法治与法制的根本区别在于社会对法律的重视程度不同。

C.实现了法制，就不会出现牺牲个案实体正义的情况。

D.法治的核心是权利保障与权力制约。

A.个人

B.家庭

C.企业

D.社区

E.组织

A.日常监督

B.事后监督

C.专项监督检查

D.个案检查

A.更强调深入地挖掘个案的独特性

B.更强调突出个案的普遍性意义

C.更强调所有个案之间的共性

D.更强调发现个案长期稳定的特点

简述个案分析的形式。(浙大2007年研)

A.抽样调查

B.普遍调查

C.个案调查

D.重点调查

A.深入访谈的方法

B.问卷方法

C.个案调查

D.重点调查