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[单选题]

色彩、线条、形状、音响等转化为审美条件构成因素的重要基础的原因是()

A.它们本身具有美的属性

B.事物的客观属性

C.变现事物存在的形式

D.人们对它们具有感性经验

答案
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更多“色彩、线条、形状、音响等转化为审美条件构成因素的重要基础的原因是()A、它们本身具有美的属性B、”相关的问题

第1题

下列不属于审美对象的物质因素的是()。

A.色彩

B.体积

C.形状

D.音响

E.旋律

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第2题

2岁—3岁的儿童尚处于本能直觉阶段向审美感知阶段的转变期,往往对()更感兴趣。

A.色彩

B.形状

C.线条

D.审美

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第3题

绘画艺术使用的媒介材料主要是线条、色彩、块面、形状等。()
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第4题

儿童绘画是儿童对内心世界的感知、体验、思考后,通过绘画工具和材料运用线条、形状、色彩明暗等艺术语言手段形成的作品。()
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第5题

符合4-5岁儿童欣赏活动的情感目标的有()

A.对美术作品、图书中的各种形象艺术感兴趣

B.能体验作品中线条、形状、色彩、质地等

C.喜欢各种不同风格的美术作品

D.通过欣赏产生与作品相一致的感受

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第6题

以下哪项不是让婴幼儿学习绘画的目的()。

A.提高婴幼儿绘画能力

B.培养婴幼儿认识和逐步使用绘画的工具和材料的能力

C.培养婴幼儿感受色彩.线条.形状等造型要素及变化的能力

D.培养婴幼儿表达自己审美感受的能力

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第7题

提升幼儿感知觉的敏锐性,应包括()。

A.引导幼儿注意对象的具体审美特征

B.注意力集中于追究事物的属种、用途、属性等

C.注意力集中于事物的声音、形状、色彩、空间等

D.教师多用启发性语言及艺术性语言进行引导

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第8题

形式美虽然主要通过线条、色彩、形体、力度与空间布局作用于人的感官,但更需要有较高的审美能力才能够领会。()
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第9题

“造型·表现”领域的学习活动,学生应达到以下目标:第一,认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素,并能运用以下等组织原理进行造型活动,激发想象力和创新意识()

A.拓展与创新

B.对称与均衡

C.节奏与韵律

D.对比与和谐

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第10题

下列不属于绘画的形式语言的是()。

A.线条

B.形状

C.手工

D.色彩

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