我国古代教育家（）在《慕贤》中指出：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”子

A.设疑导入

B.直接导入

C.经验导入

D.活动导入

A.主张“因材施教”

B.主张“为政以德”

C.按出生贵贱招收门徒

D.以《论语》作为教材

A.榜样

B.修养

C.陶冶

D.实际锻炼

A.蔡元培

B.陶行知

C.杨贤江

D.黄炎培

提倡实施“全人生指导”的教育家是()。

A．蔡元培

B．陶行知

C．杨贤江

D．陈鹤琴

被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家是()。

A．陶行知

B．蔡元培

C．杨贤江

D．徐特立

A.反对君主制度，推崇民主共和

B.欣赏罗马民主，主张三权分立

C.借鉴罗马经验，主张权力制衡

D.崇尚人民力量，分析国家兴衰

中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是()。

A．王国维

B．蔡元培

C．杨贤江

D．陶行知

苏联教育家马卡连柯指出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现的教育原则是（）。

A．因材施教原则

B．启发性原则

C．严格要求与尊重学生相结合原则

D．理论与实际相结合原则