赫尔巴特的教学形式阶段理论将教学分为（)。A．情境、假设、验证B．明了、联合、系统、方法C．预习、理解、训

赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）

A．注意、期待、要求、行动

B．明了、联合、系统、方法

C．注意、期待、相关、集中

D．明了、联合、提示、巩固

赫尔巴特把教学程序分为预备、提示、联系、总结、应用五个阶段，这就是教育史上著名的阶段教学。()

A．正确

B．错误

赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是 ()

A．联合

B．系统

C．运用

D．明了

A.20世纪50年代学习苏联凯洛夫教育学

B.改革开放以来广泛介绍、学习发达国家理论

C.清末民初：从日本引进赫尔巴特理论

D.“五四”后至建国前：美国杜威

赫尔巴特认为教学过程可分为（）、联想、系统、方法四个阶段。

A．分析

B．综合

C．明了

D．统合

A.《普通教育学》

B.《德国教师教育指南》

C.《人的教育》

D.《人是教育的对象》

E.《教育学讲授纲要》

下列属于赫尔巴特提出的教学的四个阶段的是 ()

A．明了；联合；系统；方法

B．注意；期待；要求；行动

C．期待；联合；验证；结论

D．问题；假设；验证；结论