通过游戏、竞赛或其他相关活动安排，使学生认识到设置目标、采用实现目标的行为策略与成败的关系，以及成败对情

A.发现教学法

B.情境教学法

C.尝试教学法

D.游戏教学法

A.在特殊情况下，通过扬声器装置向船员或乘客工作、休息或经常活动的所有场所发布广播信息

B.在特殊情况下，要求船员或乘客服从船舶的整体安排或向船上某处集结

C.进行相关演习

D.召集全体船员到会议室召开有关航行安全的重要会议

A.不得接受可能影响公正行使职权的礼品、礼金、消费卡以及宴请、旅游健身等活动安排

B.不得授意、指使、强令相关部门或人员，通过虚假招标、串通招标、排他性招标或者控制中标结果等方式，为亲友或其他特定关系人谋求中标

C.偶尔可以利用职权为亲友或其他特定关系人从事营利性经营活动提供便利条件的其他行为

D.不得将公司资产或者盈利业务委托、租赁、承包、授权给亲友或其他特定关系人经营

A.通过观看相关视频

B.邀请金融专业认识进行宣讲

C.组织学生多参加模拟实践操作

D.组织观看金融类书籍活动

E.其他

A.组织或安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或其他运动

B.学生自杀、自伤的

C.学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育活动，学校知道或者应该

D.学生在学校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时

A.幼儿园课程应游戏化，充满游戏精神

B.不用安排学习活动

C.其他活动环节，尤其像集体教学活动环节尽可能不采用游戏方式

D.把所有的活动都改为游戏活动

A.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善

B.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问

C.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得

D.教师根据教学资源种类或用途，将博客中的多种形式教学资源分类存放

A.指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活动

B.可安排学生从事任意实习，包括高空、井下、放射性、有毒、易燃易爆，以及其他具有高安全风险的实习

C.是职业院校有效推进工学结合人才培养模式的重要形式，是专业培养方案和学生职业能力达成的关键环节，也是强化学生职业道德和职业素质教育的有效途径

D.学生在实习单位的实习时间根据各院校相关专业人才培养方案确定,顶岗实习一般为6-12个月