科尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为()

A.对偶故事法

B.疑问法

C.回忆法

D.两难故事法

A.实验法

B. 临床法

C. 对偶故事法

D. 道德两难故事法

A.道德两难故事法

B.对偶故事法

C.观察学习法

D.实验研究法

设计了“两难故事法”用以测定青少年的道德发展水平和阶段的是（）

A．科尔伯格

B．皮业杰

C．哈明

D．奥苏伯尔

A.对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时所采取的一种方法

B.皮亚杰把道德发展分为自我中心阶段、权威阶段、平等阶段和公正阶段

C.两难故事法是柯尔伯格研究道德发展水平时设计的方法

D.科尔伯格把道德判断分为三个水平：前习俗水平、中习俗水平和后习俗水平

A.对偶故事

B.两难故事

C.陌生情境

D.研究者评定

A.对偶故事法

B.活动观察法

C.两难故事法

D.作品分析法

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.埃里克森

D.科尔伯格