我能根据课文《我是一只小虫子》，判断正误。（对的打√，错的打×）课文中的“我”是一只蝉（）

A.在草叶上伸懒腰

B.有很多特别有意思的伙伴

C.跳到小狗身上做免费旅行

D.用露珠洗脸

A.通过学习《老王》这篇课文，使我懂得了关注普通人的命运，体察他们的善良

B.有人说，这老光棍大约也许年轻时候可能不老实，害了什么病，瞎掉一只眼

C.为了表示自己的谢意，老王临死之前还给杨绛送去了鸡蛋和香油

D.这些小人物不被人重视，而且有金子般的心灵

A.别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀

B.小虫子！那么多小虫子都在动

C.我真没想到，小水滴里是有虫子的

下列各句翻译不正确的一项是（）

A．弈秋，通国之善弈者也

译文：弈秋是全国最善于下围棋的人。

B．之二虫又何知

译文：这两个小虫子又知道什么呢。

C．余自束发读书轩中

译文：我自从束起头发在房中读书。

D．纵一苇之所如，凌万顷之茫然

译文：任凭小船随意漂荡，越过茫茫万顷的江面。

请结合下列留学生学习“把”字句中的偏误，论述“把”字句的特征。

①老师写课文题目在黑板上。

②我把远处的歌声听到了。

③大风把树吹了。

④我们把一个房间打扫一下吧!

⑤今天是妈妈的生日，我把晚饭应该做好。

⑥昨天，妈妈把我接了一下。

A．掌握导向

B．避免失败导向

C．追求成功导向

D．自甘失败导向

1.以下哪项最合适作为讲解画线句中语法项的例句？()

A、我一下课就回宿舍了

B、老师一说我就理解了

C、他们一毕业就结婚了

D、我一喝咖啡就睡不着觉

2.若是想训练学生成段表达能力，以下哪一种操练方法最合适？()

A、依照课文填空

B、自编状况对话

C、分角色表演课文

D、变换角色复述课文

3.授课生写汉字"航"时，最合适的授课方法是？()

A、带领学生反回信写，熟能生巧

B、介绍"航"的古意，加深学生印象

C、先拆分"航"的笔画笔顺，再练习整字

D、先解析"航"的结构，练习部件，再练习整字

4.在课文串讲环节，教师会针对课文提出一些显现性问题，如“阿里为什么去机场”啊里在机场看见了谁"等等，这类提问方式与以下哪项不一样？()

A、阿里和安娜是什么关系？

B、阿里为什么还没接到妹妹？

C、安娜的父亲母亲在北京呆了多长时间？

D、阿里的妹妹搭乘的开可能几点到？

A.这是一只狗

B.它是一只狗

C.我看见一只狗