幼儿游戏是以活动本身为目的，是为游戏而游戏，无论是就社会而言，还是从幼儿个体发展来说，都没有实际功能（）

A.角色游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.自由游戏

E.智力游戏

A.自主自愿

B.充满想象和创造

C.重过程，轻结果

D.愉快

A.教学主要是指课堂教学

B.教学是教师根据明确的教学目标，将大纲上规定的教学内容，如知识、技能等通过一定的教学手段，有效地传授给幼儿的过程

C.教学是一个由不知到知、从不会到会的过程，是外部知识内化到幼儿的认知结构体系中的过程

D.游戏是幼儿主体将内在已有的知识、技能以及情绪通过有趣的活动表现出来

E.游戏更多地强调“目的”、“计划”、“效果”

A.游戏是幼儿美好童年不可缺少的元素

B.游戏是幼儿最喜欢的活动

C.游戏是幼儿生活的全部内容

D.幼儿常常以游戏化的形式进行生活、学习等活动

A.描述性游戏

B.听音、发音游戏

C.句子游戏

D.词汇游戏

A.结构游戏中，在手进行活动的时候，还可以锻炼幼儿准确的目测能力

B.结构游戏能够有力地促进幼儿创造思维的发展

C.结构游戏对幼儿个性品质发展方面作用不大

D.结构游戏能丰富幼儿的知识、经验