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题目内容
（请给出正确答案）
A.前者偏重使学生获得有用的知识，后者偏重官能的训练和能力的发展
B.前者认为只有感觉经验是实实在在的东西，后者只相信理性的可靠
C.前者强调心智的练习及其迁移是发展官能的唯二途径，后者认为知识的获得主要是通过经验的积累和联系
D.前者重视学科的形式训练价值，后者重视自然科学知识的教学
答案
CD
更多“形式教育论和实质教育论是关于课程设置和选择教材的两种对立的教育理论，二者根本的分歧在于（）”相关的问题
第1题
以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为
A．现代教育派
B．传统教育派
C．形式教育论
D．实质教育论
第2题
A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主
B.以理论教学为主还是以实践教学为主
C.以学科教学为主还是以活动教学为主
D.以传授知识为主还是以培养能力为主
第4题
A.是“信息技术”与“课程整合”
B.可分为“大整合论”和“小整合论”
C.实质是用技术手段改变传统教学模式
D.是“信息技术”与“课程”的整合
第8题
陈鹤琴“活教育”课程论的概括表述是（）
A．试验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨
B．做人，做中国人，做现代中国人
C．做中教，做中学，做中求进步
D．大自然、大社会都是活教材
第11题
A.教育的神学起源论
B.教育的生物起源论
C.教育的心理起源论
D.教育的劳动起源论
