教师在教学中积极调动学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力，该教师所采取的是()教学原则。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

A.成功的教学，在于教师发挥主导作用，调动学生学习的主动性和积极性

B.有些炎症，西药能治，中药照样能治；不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低

C.我们的祖国不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了

D.这次会谈对伊拉克武器核查问题也交换了广泛的意见

A.学生主动性的丧失

B.教师替代学生学习

C.学生主动性的充分发挥

D.课堂纪律的强化

A.教法灵活，注意启发引导，注意因材施教，以学员为中心，调动学员学习积极性，学员思维处于积极状态，课堂活动丰富多样

B.教法较灵活，较能注意启发引导，较能引起学员的思考，课堂上开展一定的教学活动，较能注意能力的培养

C.教学方法单一，以教师的讲授为主，照本宣科、不灵活，引不起学员积极思考

A.合作学习，整班教学

B.整班教学，合作学习

C.整班教学，整班教学

D.合作学习，合作学习

导入语又叫导语，（)，是教师在上课开始时对学生讲的与教学目标有关，能调动学生学习兴趣的教学语言形式。

A．教师在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性B．建立有效的师生互动,教师要转换其角色。教师要成为师生良好互动环境的创造者、交流机会的提供者、积极师生互动的组织者和学生发展的支持者、帮助者、指导者和促进者C．本案例中的师生互动取得了较好的效果D．把问题还给学生,体现了教师缺乏主导性

A.这种做法违背记忆的规律，也是行之无效的

B.学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果

C.这一做法容易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性

D.这一做法有效地运用了关于过度学习的记忆规律，能巩固学生的记忆

A.教学是提高教学质量的关键

B.教学目标要全面，无需符合学生的学习实际

C.应该及时调动积极性，处理好课堂的负面情绪

D.在思想方面，要体现学生品德养成方面的需要