关于纪律和自由的关系，理解有误的一项是()。

A.1岁多的幼儿能够对成人用句子表达的要求做出相应的表情或动作

B.2-3岁儿童已经能够听懂简短的故事，看无字的图画书，在成人指导下进行简短的看图说话

C.4-5岁幼儿对句子的理解能力进一步增强，能和成人自由交谈，能听懂比较复杂的故事，还能根据要求续编故事，能进行包括看图讲述、情境讲述、生活经验讲述等活动

D.6岁幼儿能理解被动句和双重否定句等较为复杂的句子，能进行包括选图讲述、排图讲述等各种类型的创造性讲述

A.应处理好建筑物与地形的关系

B.应处理好建筑物与填方挖方的关系

C.应处理好山洪、排水和施工的关系

D.建筑物应垂直于等高线布置

A.希望能从孩子身上了解孩子的更多问题信息

B.借此让孩子感到了受尊重和理解

C.让孩子自尊、自信得到部分恢复

D.让孩子与成人建立某种信任和依赖关系

E.沟通的形式就是一种互相言语对话

A.审美想象

B.审美经验

C.审美心理

D.审美活动

A.它是政府为维护公共利益的需要而制定并专门用于约束和限制行政人员行政行为的规范

B.它与行政管理各个方面的要求是一致的

C.它是种带有强制性的行为规范

D.财政纪律不属于行政纪律的范畴

多元细分的客户风险管理是商业银行信贷政策的一种，下列关于其主要内容有误的一项是()。

A．按客户所处行业细分

B．按客户社会经济成分细分

C．按组织形式和业务规模细分

D．按客户贡献度细分

A.企业家精神就是劳模精神

B.并非每一个企业家都具备企业家精神的全部

C.成功企业的背后，至少有个具有企业家精神的群体

D.企业家精神与劳模精神、工匠精神有许多共同之处

A.褶曲的类型主要分背斜和向斜

B.褶曲的组成部分叫褶曲要素

C.背斜为岩层向下弯曲的槽形褶皱

D.褶曲要素主要有核、翼、转折端、枢纽、轴面等

A.预防心理困扰进一步加重

B.改善人际关系

C.发展个人潜能

D.找到真正的问题

A.要精神饱满

B.要着装整齐

C.要站姿标准

D.可以不戴帽子

A.适用于住宅、宿舍、旅馆等小开间的剪力墙承重建筑

B.大板建筑板材之间无可靠的连接，因此不适用于地震区

C.大板建筑对施工和运输要求较高，因此适用于平坦的建造地段

D.适用于建造量较大，能进行成片建造的建筑