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题目内容
（请给出正确答案）
请结合案例说明老师的言行体现了幼儿德育过程中的什么原则，你在实际教学中会运用什么德育方法解决此案例？
答案
更多“午饭时，小朋友们都吃得津津有味，只有正正小朋友坐在格子上一动不动，老师上前询问，他满脸紧张，”相关的问题
第1题
第2题
A.教育规律
B.教育模式
C.教育原则
D.教育机智
第3题
“银行太大不能倒闭”政策
A．在吸收大额存款方面，将小银行置于相对于大银行的竞争劣势；
B．与大银行的储户相比，对待小银行的大额储户很不公正；
C．缓解了道德风险问题；
D．上述所有选项都正确；
E．只有A与B正确。
第4题
A)世界各地都有人懂得英语，在土耳其本土之外也有一些人懂土耳其语。
B)虽然土耳其本土之外只有一些人懂土耳其语，而全世界都有人懂得英语。
C)世界各地都有人懂英语，而在土耳其本土之外却很少有人懂土耳其语。
D)世界各地都有人懂英语，而在土耳其本土之外只有少量的人懂土耳其语。
E)当土耳其人在本土之外只被少数人理解时，英国人却在全世界都得到人们理解。
第5题
A.一个饭店，最重要的是让顾客感到饭菜好吃。价格的合理，服务的周到，环境的优雅，只有在顾客吃得满意的情况下才有意义。
B.一个人，最要紧的是不能穷。一旦没钱，有学问，有相貌，有品行，又能有什么用呢？
C.高等院校，即使是研究型的高等院校，其首要任务是培养学生。这一任务完成得不好，校园再漂亮，设施再先进，发表的论文再多，也是没有意义的。
D.对于文艺作品来说，最重要的是它的可读性、观赏性。只要有足够多的读者，高质量的文艺作品就一定能实现它的社会效益和经济效益。
E.一个品牌要能长期占领市场，最重要的是产品质量。一个产品如果质量不过关，广告或包装再讲究，也不能使它长期占领市场。
第6题
A.作为得出他的结论的基础，在TIP饭店食用的包括辣椒的饭的次数太少了。
B.他在没有确定假设的原因是否先于假设的结果的情况下，假定了一个因果关系。
C.他让自己继续在TIP进餐的愿望使他的结论带上了偏见。
D.他没有证明每一个在TIP吃过辣椒的人都生了病。
E.他忽视了这样的事实，即对他来说这三顿饭他都吃得太多了。
第8题
下面是一位14岁男生的日记摘抄，试分析日记内容反映的初中生的典型心理特点。
大人们常说“少年不识愁滋味”，其实他们并不了解我们。
不到两年，我长高了，吃得多了，有了自己的主见，而不再是“小小少年”。但是在父母
眼里，我仍然还是个孩子，逛公园、逛商店或外出散步，妈妈还是像过去一样，拉着我的手，
生怕我会走丢似的。要是被同学看见了，真是丢死人了。更让我苦恼的是，妈妈总是事无巨细
地管着我，每天骑车上学，妈妈总是不断地唠叨：“马路上多加小心”；晚上做完作业，刚打开
电视想看看体育新闻，妈妈又会问：“作业做完了吗？早点休息，明天一到早还得上学呢！”运
动鞋想买阿迪达斯的，妈妈却非要买耐克的…..
……
走进教室，我总觉得有几十双眼睛在盯着我，跟女同学打个招呼会感到脸红心跳；一次考试取得好成绩会欣喜若狂，一次小考考砸了会垂头丧气；为了一个小问题，会与同学争得面红耳赤；当答不出老师的提问时，又会觉得羞愧难当……
……
在同学的眼中，我帅吗？在老师和同学的心目中，我是一个好学生吗？……尽管有这么多烦恼，父母却浑然不知，有时候想和他们交流，但又总觉得有些难以启齿。真不知道该向谁诉说。仔细观察班上其他同学，虽然他们表面上显得若无其事，但似乎又都与我有同样的问题、困惑和迷茫……
第9题
A.主要公路上的最高速度限制应该放松。
B.应该鼓励经常使用主要公路的人们，在上下班时走二级公路。
C.应该鼓励传统的小城镇中的人们移居到大城市的郊区。
D.应该处罚行驶速度远远低于最高速度限制的司机。
E.应该鼓励新兴的企业选择与其雇员居住地接近的地方作为营业场所。
第10题
