计划变革模型把变革当作一个持续性、重复性、周期性的过程。（)

逻辑树分析模型将问题的所有子问题()，从最高层开始，并逐步向下扩展。把一个已知问题当作树干，考虑这个问题和哪些问题有关，将相关的问题作为树枝加入到树干，一次类推，就会将问题扩展成一个问题树。

A.肯定了技术变革对经济增长的作用

B.抛弃了索洛模型外生技术变革的假设

C.将研究与开发作为外生技术变革的主要原因

D.以上表述都不正确。

A.改良式变革

B.爆破式变革

C.计划式变革

D.突发式变革

A.数学老师通常担心某个学生会提出他无法回答的问题，这种不安全感常常使数学课出现一言堂局面。

B.未来的老师应该把数学作为建造模型和解释模型的过程，作为设计和解决问题的策略的过程，作为数学的美和适用性的过程来学习。

C.如果要使数学教育有所改善，政治领导人必须负责对一个全国范围内的各级教育的计划进行协调。

D.向学生们教授数学最好的办法是给出解决一类问题的确定规则，然后要求反复地练习对其正确应用。

E.目前大部分的数学老师教授数学时把它当作一种教条，强调的是得出正确的结果，而不是重视培养推理能力。

组织变革的正确程序是()

A．确定变革的问题→组织诊断→提出并选择方案→制定并实施计划→评价效果→反馈

B．确定变革的问题→提出并选择方案→组织诊断→制定并实施计划→评价效果→反馈

C．确定变革的问题→组织诊断→制定并实施计划→提出并选择方案→评价效果→反馈

D．确定变革的问题→组织诊断→评价效果→提出并选择方案→制定并实施计划→反馈

A.解释为什么当前的情况不能继续

B.描绘蓝图

C.预见反应

D.确认和计划变革所带来的结果

A.组织变革

B.组织管理设计

C.组织计划

D.组织结构

A.团队领导不断地以事实和数据来说服人们接受变革

B.团队领导向团队成员解释变革的理由和变革所期望的结果

C.团队领导尽可能地让整个团队参与变革的计划和实施

D.团队领导倾听抵制者的意见

A.社会主义制度的基本变革

B.解放生产力，发展生产力

C.把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家

D.建立和完善社会主义市场经济体系