按其抽象性，儿童思维的发展趋势是（)。

A.间接性

B.抽象性

C.概括性

D.理解性

A.具体形象思维

B.直观行动思维

C.抽象逻辑思维

D.语词逻辑思维

A.多维思维

B.思维的可逆性

C.具体逻辑推理

D.守恒观念形成

“三座山”测验是用来证明儿童思维的()。

A．具体性

B．不可逆性

C．自我中心性

D．刻板性

A.谈话活动

B.语言游戏

C.讲述活动

D.日常对话

A.在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成

B.思维过程的基本操作是分析和综合

C.思维的基本形式是比较、抽象和具体化

D.根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维

A.儿童头脑中贮存了相关情节的脚本

B.儿童观察能力强

C.思维的逻辑性

D.儿童想象能力发展快

阅读下述材料，按要求作答。 材料一：直到本世纪初(20世纪)，社会对儿童一直毫不关心。没有儿科专家，也没有儿童医院。儿童成了牺牲品。大批儿童由于无知或缺乏正当的教养而死亡。……因此，整个社会必须关心儿童，注意儿童的重要性，必须迅速救治社会所处的极度空虚的危险，必须为儿童建设世界，并承认儿童的社会权利。 材料二：道德的营养不良和精神的中毒对人心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样……必须注意为儿童设置一个适当的世界和一个适当的环境，这是绝对迫切需要的。

材料中反映的是哪位教育家的观点？其核心观点是什么？

A.自我中心

B.未掌握守恒

C.能够进行假设演绎推理

D.未掌握客体永久性