()可以直观地理解为多个严格层次结构按一定方式进行的组合。

A.上述论证是成立的。

B.上述论证有漏洞，因为它忽视了：课程成绩只是衡量学生素质的一个方面。

C.上述论证有漏洞，因为它忽视了：所陈述的规定有漏洞，会导致理解的歧义。

D.上述论证有漏洞，因为它把题干所陈述的规定错误地理解为：只要所有学期课程成绩均是优秀，就一定可以免试就读研究生。

E.上述论证有漏洞，因为它把题干所陈述的规定错误地理解为：只有所有学期课程成绩均是优秀，才可以免试就读研究生。

A.职能机构

B.产品事业部结构

C.多事业部结构

D.矩阵结构

A.操作系统机器级

B.传统机器语言机器级

C.高级语言机器级

D.微程序机器级

A.有效的分级控制

B.严格的组合秩序

C.完善的层次分布

D.结构的有序化

A．时分多路复用

B．空分多路复用

C．码分多路复用

D．频分多路复用

(1)对上式取拉氏变换,求回波系统的系统函数H(s);

(2)令设计一个逆系统,先求它的系统函数H_i(s);

(3)再取H₁(s)的逆变换得到此逆系统的冲激响应h_i(t),它应当与教材第二章2.9节的结果一致.

一般地，人们把冲突源概括为沟通变量、个人变量与()

A.层次变量

B.结构变量

C.类型变量

D.行为变量

A.图形功能

B.演示功能

C.表处理功能

D.图表功能