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[多选题]

在学生开展小组活动的时候,老师可以做什么()。

A.参与某组的讨论,如同小组一员

B.抛出一个问题,提升小组讨论的层次

C.提醒小组注意保持所期望的行为

D.对小组或某个学生的表现给予肯定

E.将游离的组员送回小组

F.按照学生要求,把相关知识再讲一遍

答案
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更多“在学生开展小组活动的时候,老师可以做什么()。”相关的问题

第1题

小组活动准备:为了让小组同学能够更好地互帮互学,猜一猜赵老师会为小组学习准备哪些材料()。

A.两人一份活页练习纸

B.两人一份练习答案纸

C.当日讲课的关键内容笔记,如公式和样题,学生做作业的时候可以模仿

D.每人一份练习纸,一份标准答案

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第2题

()原则是指学生的自我拓展应是在学生的内源性动机引导下开展的。

A.相关性

B. 多维性

C. 自愿性

D. 主体性

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第3题

在老师的描述中,管理者主要做什么事情?()

A.计划

B.组织

C.协调

D.监督

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第4题

学生独立解决由他本人或教师提出的课题,教师在学生需要的时候提供适当帮助,由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法类型称为()

A. 启发型

B. 提示型

C. 自主型

D. 共同解决问题型

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第5题

根据“6秒冷静法”,在愤怒的时候首先应该做什么?

A.想快乐和轻松的事

B.设想冲动行为可能带来的负面作用

C.深呼吸

D.心情平复后再下决定

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第6题

下面哪些行为规范是传统课堂反复强调的:()。
A、自己做自己的,别看别人在做什么

B、作业独立完成,不要对答案

C、课堂做练习的时候不许交头接耳

D、上课时眼睛看正前方,乖乖坐好

E、有不会的可以问同学

F、你的行为会影响所在小组的表现

G、你要对小组的成果负责

H、上课时积极帮助需要帮助的同学

I、不只是完成任务,还要确保组员都会

J、不只是听老师的,也听同学的

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第7题

以下有关智者说法正确的是

A.一直都指的是有志有才之士

B.到公元前5世纪时,指不需要学费教授徒弟的老师

C.重点教授修辞学和论辩术

D.概念和含义在6世纪的时候发生过改变

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第8题

开展学校心理咨询的目的,主要是()

A.针对“问题”儿童的

B.针对家长和老师的

C.针对需要帮助的人

D.为了促进儿童、青少年的人格、情感发展

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第9题

法律规范中具体指明的可以做什么、应该做什么、禁止做什么等的行为模式指的是法律规范逻辑结构要素
中的

A.假定

B.处理

C.制裁

D.结果

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第10题

开展合作活动前要帮助学生做好合作的准备,也就是说要让他们知道,在没有老师监管的情况下,大家合作做事式什么样的行为是恰当的、合适的、被允许的。()
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第11题

法律的指引作用主要是通过授权性规范、禁止性规范和义务性规范三种规范形式来实现的,其中,义务性规范是告诉人们

A.不得或者不准做什么

B.可以或者有权做什么

C.应当或者必须做什么

D.能够或者不能做什么

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