体现了近代西方二元分立的思维特点的是把美育当作（)。

A.二元分立

B.主客二分

C.中和

D.三维

A.《乌托邦》所阐发的“刚刚萌生的共产主义思想”构成了后来社会主义理论的重要思想来源

B.《乌托邦》提出废除私有制和雇佣劳动制度，主张消灭阶级对立和阶级差别,建立以公有制为基础的新社会

C.《乌托邦》以虚构的完美乌托邦批判不完美的现实世界,这种理想/现实二元对立手法,构成了后世社会主义批判资本主义的重要方法

D.《乌托邦》提供了后人研究资本主义早期发迹史的珍贵文献资料和启发工人阶级觉悟的宝贵思想材料

E.《乌托邦》前后两部分分别呈现两种截然对立的社会形态,给读者以强烈的视角冲击和心灵震撼

A.夸美纽斯认为人文主义学校的本质是“智慧”的工场

B.夸美纽斯认为学校设置所需的经费应由国家和政府来承担

C.夸美纽斯是西方第一个全面阐述“学制”的教育家

D.夸美纽斯认为学校设置应该讲求校园美化

E.夸美纽斯的《创建纪律严明的学校的准则》是最早的、全面的近代学校管理的条例

A.革命政体

B.世袭制

C.选任制

D.君主制

A.霍去病墓石雕包括卧马、立马、跃马等，又统称“马踏匈奴”，具有巨大感染力。

B.体现了汉代艺术恣肆奔放，自由多变的大汉雄风，具有运斤成风，奏刀成趣，随石赋形，大气磅礴的特点。

C.体现了汉代艺术的拙美，刀法简洁洗验、造型朴拙粗放，造成了艺术内在惊心动魄的气势和运动感。

D.这批古雕是我国古代大型的纪念性雕塑的杰出创造。

A.这种说法中，体现的是一种绝对化的二元主义思维

B.从多元主义角度看，这只是正确观点中的一种

C.从相对主义角度看，可能还有比这更好的观点

D.小丽应该在大学期间，主动了解专业和自己，找出自己的立场和观点

A.蔡元培

B.胡适

C.陈独秀

D.鲁迅