下列观点不属于新马克思主义比较教育学特点的是

A.有创造性

B.可直接参考

C.有浓缩性、汇集性

D.提供新观点、新技术

E.有直接使用的价值

A.《新教育大纲》

B.《教育学》

C.《普通教育学》

D.《终身教育引论》

我国第一部运用马克思主义论述教育原理的著作是（）

A．《教育学》

B．《教育史ABC》

C．《教育诗》

D．《新教育大纲》

A.布鲁纳提倡发现学习

B.心理学是研究人的心理现象发生、发展及其规律的科学

C.17世纪，西方世界出现了文科中学

D.《新教学大纲》是我国第一本以马克思主义观点论述教育的著作

A.马克思主义新闻观与新闻事件的紧密结合

B.马克思主义新闻观是进步的、发展的科学

C.马克思主义新闻观比较晦涩难懂、不容易理解

D.马克思主义新闻观点额论述充满生动而智慧的阐释

A.《新教育大纲》

B.《教育漫话》

C.《教育过程》

D.《论语》

A.区分出在比较教育理论中的科学理论与反省理论

B.主张“历史与比较的融合”的分析视角

C.提出对比较的层次或类型的划分

D.提倡平等的对话与交流

A.教育的劳动起源论

B.教育的生物起源论

C.教育的心理起源论

D.教育的神话起源论