对于11-14岁青少年，热身阶段的安排原则包括（)。

A动态目标原则

B时间梯度原则

C发展创新原则

D可行性原则

A.中间人

B.协调者

C.调解者

D.倡导者

A.婴幼儿阶段

B.儿童阶段

C.青少年阶段

D.成年阶段

A.小学教育阶段

B.初中教育阶段

C.高中教育阶段

D.大学教育阶段

设计了“两难故事法”用以测定青少年的道德发展水平和阶段的是（）

A．科尔伯格

B．皮业杰

C．哈明

D．奥苏伯尔

A.18岁以前

B.18-24岁

C.24-45岁

D.46岁至退休前

A.18岁以前

B.18-24岁

C.24-45岁

D.46岁至退休前

A.2

B.3

C.4

D.5

A.获得自主感、克服内疚感，体验目的的实现

B.获得勤奋感、克服自卑感，体验能力的实现

C.建立自我同一性，避免角色混乱，体验忠诚的实现

D.获得亲密感、避免孤独感，体验爱的实现

A.社会政治经济制度的影响

B.生产力水平和科学技术状况的影响

C.青少年身心发展规律的影响

D.本国学制的历史发展和国外学制的影响

A.出口阶段

B.非股权安排阶段

C.间接投资阶段

D.直接投资阶段

E.跨国投资阶段