组织行为改造的内容不包括()

A.进行调查反馈

B.压制学习型组织

C.进行过程咨询

D.组织行为改造

A.从研究性知识中寻找对语文教学有用的教学性知识

B.对研究性知识进行归纳、整理和改造，使之适用于语文教学

C.精心设计学科知识的教学原则和教学方法

D.针对学科知识本身的内容进行考试评价

A.组织管理

B.服务体系

C.技术团队

D.服务内容

E.评价指标

A.目标引导并指向行为

B.目标提供挑战和对个体、团队和组织的业绩进行评价的标准

C.目标具有组织功能，他可以提供对活动进行计划和控制的框架

D.目标不是组织设计的基础

A.积极为投资者提供售后服务，回访投资者，解答投资者的疑问

B.拟订、组织、实施及评估年(季、月)度客户关怀计划

C.建立异常交易的监控、记录和报告制度

D.对客户进行调查，征询客户对已使用产品和服务的满意程度

A.药效学

B.剂型改造

C.药动学

D.毒理学

道德是人类在改造自然和社会的实践中,以善恶为标准,依靠()来评价人们的行为,调整人与人、人与自然、个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和。

A．道德原则

B．道德核心和原则

C．内心信念、社会舆论和传统习惯

D．舆论和教育

A.讲话由三个部分组成：前提、行为和结果

B.结果是行为的后果，结果是积极的还是消极的要看目标或任务的完成情况

C.斯基纳提出了几种行为改造策略

D.人的行为是由内部因素造成的

A.马斯洛的需要层次理论

B.内容型理论

C.过程型理论

D.行为改造理论