下列学者中，提出了“强化作用”的学习原则的是（）

A.激发作用

B.定向作用

C.维持作用

D.强化作用

E.调节作用

A.文章列举了求学者的失误的原因，并针对各自的原因提出了相应的解决办法

B.文章提出了教师必须要了解学生的学习情况

C.教师必须要了解学生的心理

D.教学的目的，就是要发扬学生的长处而补救他们学习上的缺点

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.习得律

A.其哲学思辨代表着中国古代哲学的顶峰

B.经世致用思潮的推动者

C.提出了物竞天择的自然史观和社会史观

D.对中西学都有深入钻研的大学者

有关夸美纽斯所提出的教学原则，下列说法中错误的是（）

A．夸美纽斯关于教学原则的一些主张，已经形成了一个教学原则体系，是教育史上最早提出的教学原则体系

B．提出了系统性和循序渐进性原则，认为传授给学生的知识应该是系统的，教学的进行应该循序渐进，只有这样，才能使学生在学问上取得进步，能力得到发展

C．在教育史上首次对直观教学进行了理论论证，反对单纯的书本教学，强调学习应当从观察实际事物开始，将文字的学习放在第二位

D．认为衡量教学是否彻底的标准是能否激发学生的求知欲望

向市场推介等四个过程。_________是指确认区域旅游产品中将来最有发展前途的开发项目。

A.张某申请在先，按照先申请原则，享有专利申请权

B.王某享有国外优先权，故专利申请权应属王某，其申请日为2003年4月1日

C.王某是中国人，不应享有国外优先权，但张某不是真正的发明人，故专利申请权应属王某，其申请日应为2004年3月1日

D.王某的发明已经因公开而丧失新颖性，应驳回双方的申请

A.把福利划分为“社会福利”和“经济福利”

B.主张增加国民收入量和“收入均等化”来实现社会经济福利的最大化

C.提出了一些具体的经济政策

D.强调伦理道德在经济生活中的地位和作用