自我意识是主体对自己及自己与客观世界关系的意识，具有良好自我意识的学前儿童能了解自己、悦纳自己、体验到自己存在的价值。（）

A.人作为主体是通过他自身的实践活动来参与和接受客观的影响，从而获得主体自身发展的

B.人们是按照自己的经验、需要等来对客观事物做出反应，并为了实现自己的意向，自觉地、有目的地开展自我控制和自我调节的活动

C.能否正确处理教育者与受教育者的关系直接影响受教育者的主体性的充分发挥

D.个体主观能动性的发挥可以摆脱客观规律的限制

A.不能客观、公正地估计自己，自卑或自负

B.认为自己没有创造力,没有天分

C.认为自已没受过某种专业训练

D.认为创新与自己无关

自由和必然的关系问题上，马克思主义哲学认为自由是指人们()。

A．完全按照自己的意志创造历史

B．不受必然性制约的创造性活动

C．对客观必然性的认识和对客观世界的改造

D．按照共同拟定的计划改造自然和社会

在自由和必然的关系问题上，马克思主义哲学认为自由是人们

A．根据自己的愿望自由地创造

B．随心所欲的自由意志

C．对必然的认识和对客观世界的改造

D．完全摆脱了必然性的制约

A.认识主体不等于主观，而主观和客观是统一的

B.认识的客体包括了一切物质世界

C.认识主体和认识客体之间首先是反映关系，然后才是实践关系

D.一切未知的物质世界还不是认识的客体

是人格的核心,指人对自己以及自己周围世界关系的认识和体验。

A．个人体验

B．自我比较

C．自我评价

D．自我意识

是指毕业生在充分了解社会就业形势与环境,并在客观评价自我的基础上,对适合自己发展的生活空间做出及时、准确的判断,这不仅包括生活环境,如地区、城市等,同时包括行业及职业种类等。

A．择业意识

B．职业定位意识

C．职业发展意识

D．职业转换意识

在自由和必然关系上，马克思主义哲学认为自由是()。

A．人们按照自己的意志创造历史

B．人类不受必然制约的创造性劳动

C．对客观必然性的认识和对客观世界的改造

D．按照人们共同拟定的计划从事改造世界的活动