科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中“遵守法律取向阶段”属于该理论的（）。（易混）

A.预设习俗水平

B.前习俗水平

C.习俗水平

D.后习俗水平

A.对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时所采取的一种方法

B.皮亚杰把道德发展分为自我中心阶段、权威阶段、平等阶段和公正阶段

C.两难故事法是柯尔伯格研究道德发展水平时设计的方法

D.科尔伯格把道德判断分为三个水平：前习俗水平、中习俗水平和后习俗水平

将儿童道德的认知发展划分为前道德阶段、他律阶段和自律阶段的是（）

A．班杜拉的社会学习模式

B．哈明等人的价值澄清模式

C．皮亚杰的道德认知发展模式

D．科尔伯格的道德认知发展模式

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

根据科尔伯格的道德发展理论，处于前习俗水平的儿童道德判断主要是()

A．社会契约定向

B．维护权威或秩序的定向

C．人际协调定向

D．惩罚和服从定向

A.对偶故事法

B.临床法

C.道德两难故事法

D.观察法

用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。

A．弗洛伊德

B．斯腾伯格

C．艾里克森

D．科尔伯格

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.埃里克森

D.科尔伯格

A.沃尔特斯

B.皮亚杰

C.科尔伯格

D.弗洛伊德

A.后习俗水平

B.准习俗水平

C.习俗水平

D.前习俗水平