《种树郭橐驼传》一文中“故不我若也”一句从语法上看属于（）A．双宾语句 B．判断句 C．宾语

虽曰忧之，其实仇之。故不我若也，吾又何能为能！（《种树郭橐驼传》）

故不我若也：

(三)阅读《种树郭橐驼传》结尾两段文字，然后回答以下3小题。

问者日：“以子之道，移之官理，可乎？”驼日：“我知种树而已，官理非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼日：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪？故病且怠若是。则与吾业者，其亦有类乎？”

问者嘻日：“不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也!

郭橐驼的种树之道可否移为为官之理？扣紧课文回答。

阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字：

问者日：“以子之道，移之官理，可乎？”驼日： “我知种树而已，理，非吾业 也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼日：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获；早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚。’呜鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”

举例说明这段文字中使用的修辞手法。

其中揭露当时社会弊端的是哪句话？

作者用种树之道来说明“官理”，这是怎样的表现方法？

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

《种树郭橐驼传》中，与“长人者好烦其令”构成对比的种树方法是（）

A．顺木之天，以致其性

B．其培之也，若不过焉则不及

C．其莳也若子，其置也若弃

D．爱之太殷，忧之太勤

A.官理，非吾业也（《种树郭橐驼传》）

B.此自然之理也（《朋党论》）

C.此所谓进思尽忠，退思补过者哉（《管晏列传》）

D.夫子既已感寤而赎我，是知己（《管晏列传》）

A.其莳也若子，其置也若弃

B.爱之太殷，忧之太勤

C.顺本之天，以致其性

D.其培之也，若不过焉则及

A.能顺木之天，以致其性焉尔

B.其莳也若子

C.则又爱之太殷，忧之太勤

D.其置也若弃

A.学生学习间接经验要以直接经验为基础

B.直接经验就是学生通过亲自活动，探索获得的经验

C.间接经验指他人的认识成果

D.掌握知识与发展能力相统一