请阐述以学为主的教学设计的原则。

教育心理学的研究对象是 ()

A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程，教与学过程中的心理现象

B．学与教以及二者相互作用的心理规律

C．学与教的心理规律，但以后者为主

D．学与教的心理规律，但以前者为主

《学记》中的“学不躐等”体现了教学中的（）。

A．巩固性原则、

B．因材施教原则

C．循序渐进原则

D．启发性原则

《学记》设计的教学进程，达到“大成”需要 ()

A．三年

B．五年

C．七年

D．九年

A、系统性教学原则

B、启发性教学原则

C、因材施教教学原则

D、巩固性教学原则

以下比较准确地体现了启发性教学原则的是

A．学不躐等

B．各因其材

C．温故知新

D．开而弗达

下列能体现启发性教学原则的是（）。

A．学不躐等

B．各因其材

C．人不知而不愠

D．开而弗达

《学记》中的“学不躐等”、“不陵节而施”、“杂施而不孙，则坏乱而不修”指的是现在教学中的（）

A．系统性原则

B．巩固性原则

C．启发性原则

D．理论联系实际原则

《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”指的是现在教学原则中的（）

A．巩固性原则

B．因材施教原则

C．启发性原则

D．系统性原则

比较准确地体现了启发性教学原则的主张是()。

A．学不躐等

B．各因其材

C．长善救失

D．开而弗达

以学生为中心的教学策略不包括()。

A．发现教学

B．情境教学

C．合作学习

D．程序教学

A.边学边做

B.实验

C.互助

D.讨论

E.质疑