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[主观题]

简述老子对事物转化的规律是怎样概括的。

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发布时间：2020-11-09

更多“简述老子对事物转化的规律是怎样概括的。”相关的问题

第1题

辩证唯物主义认为，事物发展的规律是（)。A．思维对事物本质的概括和反映B．事物内在的、本质的、稳固的

辩证唯物主义认为，事物发展的规律是()。

A．思维对事物本质的概括和反映

B．事物内在的、本质的、稳固的联系

C．用来整理感性材料的思维形式

D．事物联系和发展的基本环节

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第2题

“塞翁失马，焉知非福”的故事包含对立事物可以相互转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合，这位思想家是（）

A.老子

B.墨子

C.孙膑

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第3题

辩证唯物主义认为事物发展的规律是（）。

A.思维对事物本质的概括和反映

B.用来整理感性材料的思维行式

C.事物内在的本质和稳固的联系

D.事物联系和发展的基本环节

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第4题

事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。这是谁的思想（）

A.老子

B.孔子

C.庄子

D.墨子

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第5题

《灵枢·本神》中对“神”的含义理解正确的是：()

A.自然界事物的运动变化及规律

B.对人体生命活动及现象的高度概括

C.指人的精神活动

D.以上皆是

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第6题

自老子《道德经》问世以来，人们对其进行了哲学、宗教、文学、教育等各个方面的阐释。行“不言之教”，是老子《道德经》作为教育经典的表达，是中国古代思想道德教育史上重要的思想内容，其德育内涵、德育方法，对今天的教育仍具有重要的启示作用。“道”和“德”是《道德经》中最重要的概念，历代名家对其内涵有多种解释。在这众多解释中，道有道路的意思，可以引申为规律、法则。老子把道看成一切事物的总法则、总根源。德有得到的意思，人从道那里得到的是人的德性。在老子看来，圣人应该效法道，处“无为”之事，行不言之教。以无为的态度来处理事务，实行无言的教导，是老子教育活动的理想境界。下列选项与文意相符的是（）

A.行不言之教是老子的核心概念

B.道与德相辅相成，缺一不可

C.以无为的态度来处理事物是一种理想境界

D.《道德经》是历代名家研究的重点

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第7题

怎样培养幼儿具有初步的探究能力，下列做法正确的是（）

A.支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏

B.通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察

C.引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类概括

D.选项21

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第8题

以下哪个是能力的定义()。

A.运用知识和技能实现预期结果的本领

B.通过练习获得的一定的活动方式

C.掌握审核活动的特点并熟悉其活动的内在规律和逻辑性的程度

D.人们在认识事物过程中，通过对周围事物感性的直接概括而形成的概念

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第9题

下列关于德育说法正确的是（）

A.德育仅仅是道德教育

B.通常,德育原则和德育规律是对同一事物的不同指称

C.德育过程是促进受教育者品德矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统

D.德育过程的三个基本要素是教育者、受教育者和德育影响

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第10题

（浙江省绍兴一中2019届期中）苏格拉底曾经和美诺一起讨论什么是“美德”。美诺分别讲了男人、女人、老人和青年人各是什么。苏格拉底认为，这只是具体的美德，而不是哲学的回答。苏格拉底认为应该从对具体“美德”的概括中抽象出美德的共性。这表明（）①哲学研究世界上万事万物共同的本质和规律 ②哲学思维通过理性思考，从个性中归纳综合出事物共同的本质 ③哲学是对具体科学知识的正确的概括和总结 ④哲学是人们对于具体领域的根本观点

A.①③

B.①②

C.②③

D.③④

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