强调教师群体的、外在的专业提升，而则是教师个体的、内在的专业性提高（）

A.师德为先

B.幼儿为本

C.能力为重

D.终身学习

A.专业化

B.动力化

C.学科化

D.综合化

A.以幼儿为本，尊重幼儿利益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性

B.师德为先，热爱学贤教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范

C.能力为重，把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力，研究幼儿遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平

D.终身学习，学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法

A.关注学生发展

B.强调教师成长

C.减轻学生负担

D.重视以学定教

A.职业

B.副业

C.专业

D.专业职业

A.以德为先

B.幼儿为本

C.引领发展

D.能力为重

E.领导保教

F.终身学习

A.教姿教态

B.激情与外在展现力

C.板书与互动

D.逻辑与表达

A.内在

B.外在

C.没有意识的

D.直接

A．提高教师专业素养

B．提高幼儿园管理水平

C．提高幼儿园保教质量

D．提高教师教研能力