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[单选题]

学前儿童健康教育评价中的,便于看清每一个年龄阶段的儿童是否达到了某种标准,便于儿童间的横向比较,发现某一儿童成长中的问题,的运用,则便于每个儿童的纵向比较,便于看清各自的变化过程,从而发现其发展的规律。()

A.定量评价定性评价

B.定性评价定量评价

C.动态评价静态评价

D.静态评价动态评价

答案
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更多“学前儿童健康教育评价中的,便于看清每一个年龄阶段的儿童是否达到了某种标准,便于儿童间的横向比较,发现某一儿童成长中的问题,的运用,则便于每个儿童的纵向比较,便于看清各自的变化过程,从而发现其发展的规律…”相关的问题

第1题

学前儿童健康教育评价,应有较强的实践性和操作性,保证评价切实可行。()
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第2题

学前儿童健康教育的评价按基准划分为:相对评价、绝对评价和()。

A.动态评价

B.个体间差异评价

C.定量评价

D.定性评价

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第3题

在调查中,一些幼儿园教师说:“教师对健康教育做评价最合适不过了,教师每天备课讲课对课程最熟
悉了,也最清楚该如何进行评价。”

也有的教师说:“我觉得在对学前儿童健康教育的评价中,家长的评价也挺重要的,幼儿在健康教育课的前后是否发生变化?又有哪些变化最明显?家长作为孩子最亲密的人,最有发言权了。比方说幼儿在健康行为习惯方面发生了改变,以前回家吃饭前不洗手,现在回家饭前、饭后都洗手,像这样的变化只有家长知道我们却不清楚。”

请谈谈你对这两种观点的看法,并陈述理由。

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第4题

学前儿童科学教育评价的内容有对幼儿的评价、对教师的评价以及对科学教育教材的评价。()
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第5题

学前儿童科学教育评价的核心部分是幼儿发展评价。()
学前儿童科学教育评价的核心部分是幼儿发展评价。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题

学前儿童身体发育与保护教育的总目标是:“了解人体主要器官的名称、形态、结构与功能,具有健康的体态。”()
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第7题

根据评估的目的、评估的对象、方法的选用,以及在学前特殊教育与干预过程中所起的作用来看,学前特殊儿童的评估层级可以分为()。

A.早期发现

B.筛查

C.诊断与安置

D.教育评价

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第8题

在学前儿童科学教育活动目标设计时要求难易适中,所谓的难度适中指的是班级中能够达到或完成的目标的幼儿比是()。

A.43467

B.43499

C.43528

D.全部

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第9题

编制学前儿童社会教育评价方案的第一步是界定尺度并形成标准体系。()

编制学前儿童社会教育评价方案的第一步是界定尺度并形成标准体系。()

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第10题

学前儿童生长发育的评价方法有()

A.身体指数评价法

B.三项指标综合评价法

C.离差评价法

D.发育年龄评价法

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第11题

()的成分与人体内的蛋白质相似,不仅能维持学前儿童的生命和促进其健康,而且能促进学前儿童的生长发育。

A.完全蛋白质

B.半完全蛋白质

C.不完全蛋白质

D.完全不完全蛋白质

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