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[主观题]

被称为“俄国教师的教师”的教育家是（)A．别林斯基B．乌申斯基C．皮洛果夫D．托尔斯泰

被称为“俄国教师的教师”的教育家是 ()

A．别林斯基

B．乌申斯基

C．皮洛果夫

D．托尔斯泰

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发布时间：2020-09-17

更多“被称为“俄国教师的教师”的教育家是（)A．别林斯基B．乌申斯基C．皮洛果夫D．托尔斯泰”相关的问题

第1题

对俄国的教育改革产生了深刻影响，被誉为“俄国教育科学的创始人”和“俄国教师的教师”，主张对人进行有意的教育的教育家是( )。

A.乌申斯基

B.马卡连柯

C.赞科夫

D.苏霍姆林斯基

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第2题

被称为“教师的教师”的是19世纪德国教育家（)。

A.第斯多惠

B.杜威

C.布鲁姆

D.加里宁

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第3题

俄国教育家（）于1867～1869年出版了《人是教育的对象》，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”

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第4题

1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A.《大教学论》

B.《人是教育的对象》

C.《教育心理学》

D.《教育心理大纲》

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第5题

1868年，俄国教育家乌申斯基出版了一本著作，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作是（）

A.《大教学论》

B.《人是教育的对象》

C.《教育心理学》

D.《教育心理大纲》

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第6题

认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是（）

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第7题

德国教育家赫尔巴特的“三中心”是指（）

A.教师中心

B.教材中心

C.课堂中心

D.学生中心

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第8题

我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“教存”。这说明教师职业道德中的以身作则，为人师表。（)

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第9题

关于教师进行教科研的意义，以下说法错误的是()

A.教科研是教师迅速成长的捷径

B.教科研能优化教师的教育思想

C.教科研是教师专业化成长的土壤

D.教科研定能使教师成为名师乃至教育家

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第10题

德国教育家赫尔巴特传统教学理论中的“三中心”是指（）。

A.教师中心

B.学生中心

C.教材中心

D.活动中心

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